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陈春云 的博客——真实、实用、导向、创新

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日志

 
 
关于我

1991年参加工作,历任潍坊三中高中历史教师、班主任,潍城区中学史地政教研员、科研部主任兼历史教研员等职,高级教师。获全国优秀教研员、全国教育教学科研优秀教研员、省创新教育先进个人、省教育科研先进个人、省教育学会系统先进工作者、省硬笔书法家、省优秀盟员、市高中历史教学能手、市教育系统知识型职工先进个人、市社会科学研究优秀人才、市基础教育课改先进个人、市盟务工作先进个人、区优秀教育工作者、区劳动模范、潍州名师等荣誉称号。系中国硬笔书协会员、潍坊市教育科学规划课题鉴定专家组成员、民盟潍坊市委潍城综合支部委员。

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潍坊市初中历史有效课堂评价表  

2017-03-03 15:09:59|  分类: 课程标准与学科资 |  标签: |举报 |字号 订阅

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潍坊市初中历史有效课堂评价表(4项目16要素)

评价项目

评价基本要素

教学目标

1. 体现立德树人要求,突出核心素养培养。

2. 学习目标明确适当,学习要求具体明晰。

3. 突出时空观念、史料实证、历史理解、历史价值观等学科核心素养的培养。

教学设计

4. 历史视野开阔,教学设计恰当有效。

5. 重点、难点分析透彻,学案、多媒体等教学辅助手段设计使用合理。

6. 教学问题设计注重引发学生的思维,重视学生的展示与内化和新知生成。

7. 关注学科素养、学科意识和批判性思维的养成。

教学过程与方法

8. 注重分层教学和因材施教,以学定教,指导学生进行有效自主、合作、探究学习,提高创新意识和实践能力。

9. 重视激情引领和情感激励,引导学生积极主动学习;关注学生状态,及时调控课堂,使每个学生时刻都参与学习活动。

10. 学生学习全情投入,乐于探究,思维活跃,知识技能掌握扎实,学习能力得到发展;有助于学生历史思维品质的形成。

11. 课堂知能容量合理,思维含量高低适宜,学习帮助及时有效;师生相互理解、情感共鸣,关系和谐融洽。

12. 善于进行教学反思、总结和内化,及时引导学生构建学科知识体系。

13. 评价方式与诊断流程灵活有效。

教学效果

14. 突出历史时序性,能围绕历史核心概念组织教学;线索清晰,分析到位,史论结合,论从史出,已古鉴今。

15. 发展历史思维,拓宽历史视野,增强历史洞察力,学会全面、客观地认识历史和现实。

16. 学习目标达成度高,学生当堂达标率高。

评语

 

等级

评价

A100-90分)

B89-75分)

C74-60分)

 

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