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陈春云 的博客——真实、实用、导向、创新

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关于我

1991年参加工作,历任潍坊三中高中历史教师、班主任,潍城区中学史地政教研员、科研部主任兼历史教研员等职,高级教师。获全国优秀教研员、全国教育教学科研优秀教研员、省创新教育先进个人、省教育科研先进个人、省教育学会系统先进工作者、省硬笔书法家、省优秀盟员、市高中历史教学能手、市教育系统知识型职工先进个人、市社会科学研究优秀人才、市基础教育课改先进个人、市盟务工作先进个人、区优秀教育工作者、区劳动模范、潍州名师等荣誉称号。系中国硬笔书协会员、潍坊市教育科学规划课题鉴定专家组成员、民盟潍坊市委潍城综合支部委员。

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潍坊市初中历史有效课堂基本要素及有效课堂评价表  

2017-03-03 15:07:03|  分类: 课程标准与学科资 |  标签: |举报 |字号 订阅

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潍坊市初中历史有效课堂基本要素及有效课堂评价表

——摘自潍教科院字【20162号《关于印发潍坊市普通中小学有效课堂基本要素的通知》

★初中历史有效课堂基本要素(10个)

1.学习目标明确适当,体现立德树人要求,突出学科核心素养培养。

2.历史视野开阔,教学设计合理;重点、难点分析透彻,学案、多媒体等设计使用有效。

3.教学过程重视学生展示与内化,引发学生思维,激发新知生成,关注学科素养与批判性思维养成。

4.注重分层教学,因材施教;指导学生自主、合作、探究学习,培养合作意识和实践能力。

5.重视激情引领和情感激励,引导学生积极学习;关注学生状态,及时调控课堂,使每个学生时刻都参与学习活动。

6.学生学习全情投入,乐于探究,思维活跃;知识技能掌握扎实,学习能力和历史思维品质得到发展。

7.课堂知能容量合理,思维含量适宜,学习帮助及时有效;师生相互理解、情感共鸣,关系和谐融洽。

8.课堂练习和反馈紧密结合,练习频率适宜,反馈方式恰当,改进建议具体及时。

9.突出历史时序性,围绕历史核心概念教学;线索清晰,分析到位,史论结合,论从史出,以古鉴今;发展历史思维,增强历史洞察力。

10.善于进行教学反思、总结和内化,及时引导学生构建学科知识体系;评价方式灵活有效;学习目标达成度高。

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