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陈春云 的博客——真实、实用、导向、创新

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关于我

1991年参加工作,历任潍坊三中高中历史教师、班主任,潍城区中学史地政教研员、科研部主任兼历史教研员等职,高级教师。获全国优秀教研员、全国教育教学科研优秀教研员、省创新教育先进个人、省教育科研先进个人、省教育学会系统先进工作者、省硬笔书法家、省优秀盟员、市高中历史教学能手、市教育系统知识型职工先进个人、市社会科学研究优秀人才、市基础教育课改先进个人、市盟务工作先进个人、区优秀教育工作者、区劳动模范、潍州名师等荣誉称号。系中国硬笔书协会员、潍坊市教育科学规划课题鉴定专家组成员、民盟潍坊市委潍城综合支部委员。

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观摩课教研活动材料之:评徐雯老师的《改革开放》观摩课  

2014-03-24 17:07:14|  分类: 潍城交流你我他 |  标签: |举报 |字号 订阅

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评徐雯老师的《改革开放》观摩课

点评:潍坊三中 房晓东

徐老师执教的《改革开放》,听后让人耳目一新,是一节成功的示范课。这节课具有以下四个特点:

一、以课改理念精心设计教案与学案,培养学生的创造思维。

老师紧紧围绕重、难点设计从导入新课到知识传授一系列有思维梯度的问题。营造了一个自主探究、师生互动的课堂,学生通过自学探究、观看视频材料、小组讨论等方式,培养学生的语言表达、概括分析及创新思维能力。

二、突破教材框架,对教材进行大胆加工处理。

 在新的教育理念下,徐老师对教材的处理非常恰当,并不是传统的教教材,而且突破教材框架。在授课时做了大胆的改革,从而由传统的教教材,转变为用教材教。如从导入新课、运用多媒体手段、创设历史情景、建立暗示、优化心理,为课堂学生自主的学习奠定了基础。再如,在学习国有企业改革时,徐老师补充了大量的感性直观材料,让学生学会结合教材,跳出教材,通过有一定力度的思维,达到课标要求。培养了学生从材料中获取知识的能力,为未来的中考取得优异成绩奠定了坚实的基础。

三、强化了学生的参与性,引导学生积极主动参与教学过程。

徐老师通过精美的课件设计,把学生最大限度的“诱入课堂”,使之成为学习的主人,课堂上“活”了起来。在整节课中,徐老师都非常注意启发学生的学习兴趣,引导他们自觉的去探究学习。其实教师的引导是一门艺术,何时需要引导,如何引导,这既有历史课的特点来决定,又需要教师的经验智慧。徐老师这节课步步引导学生回到问题,这很自然的激活了学生的求异思维,也激活了一堂课。学生主动的带着问题去探索,去发现,去阐述自己的看法。老师只做相应的引导,最后水到渠成的概括出内容。

四、注重育人功能,加强情感态度价值观的培养。

徐老师这节课在进行知识、能力教学的同时,强化了对学生的情感教育,充分体现了历史教学的育人功能。如导入新课和结束新课时,都用了同一首歌曲《走进新时代》;看视频资料,了解改革开放带来的巨大变化。所有的这些让学生深深的体会到在中国共产党的领导下,中国发生了天翻地覆的变化,我们过上了幸福的生活。由此我们应该感谢党、感谢我们的祖国,从而使学生的情感得到升华。

                点评:2014-3-14  改稿:3-17

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