注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

陈春云 的博客——真实、实用、导向、创新

欢迎您的光临!本人原创各类文稿,未经许可谢绝网络免费转载!欢迎正规报刊选登!

 
 
 

日志

 
 
关于我

1991年参加工作,历任潍坊三中高中历史教师、班主任,潍城区中学史地政教研员、科研部主任兼历史教研员等职,高级教师。获全国优秀教研员、全国教育教学科研优秀教研员、省创新教育先进个人、省教育科研先进个人、省教育学会系统先进工作者、省硬笔书法家、省优秀盟员、市高中历史教学能手、市教育系统知识型职工先进个人、市社会科学研究优秀人才、市基础教育课改先进个人、市盟务工作先进个人、区优秀教育工作者、区劳动模范、潍州名师等荣誉称号。系中国硬笔书协会员、潍坊市教育科学规划课题鉴定专家组成员、民盟潍坊市委潍城综合支部委员。

网易考拉推荐

在磨砺中成长——参加“潍城区2014年历史优质课评选”心得  

2014-11-26 09:55:38|  分类: 潍城交流你我他 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

在磨砺中成长

——参加潍城区2014年历史优质课评选心得

于河实验中学   陈倩

能参加今年历史优质课的评选,我感到非常的幸运。这是对我教学能力的一次考验,更是提升自我的一次难得的机会,因此,接到通知后,我就非常用心的去准备。在经历了备课、试讲、校领导和其他老师帮着听课、评课及自己反复修改、再修改,直到正式评选的过程后,我深刻的认识到:讲好一节课真不是一件容易的事情。现把体会最深刻的几点总结如下:

一、众人拾柴火焰高

这次历史优质课是分两轮进行的:第一轮是校内选拔比赛,在我校举行;第二轮是区讲课比赛,在潍坊八中民校举行。两轮比赛都凝聚了集体的智慧和力量,大家无私的帮助成为我获得成功的基石。

1023号,我拿到了讲课题目——《红军不怕远征难》,接着就开始了紧张的准备工作。在这一过程中,校长刘全树建议我最好是先集思广益;在综合大家思想的基础上,要形成自己独特的讲课思路,多向有教学经验的教师请教学习,并提议我到潍坊八中向徐桂臻老师学习。徐老师给我讲解了具体的讲课模式、课题的导入方式、问题如何抛出、如何把课程内容融入现实等等,还让我观摩了一堂让我受益匪浅的历史课《星星之火可以燎原》。董炳良主任提出要适应现代教学方式、因材施教,注重史料分析以突出历史学科特点;鼓励我要大胆创新;与其他学科进行整合……经过一番准备后,我在1027号下午进行了试讲。听课后,董炳良主任及各位听课教师指出了本课存在的问题并讨论了解决的办法。听了大家的讨论后,我感觉以“路”为主线,通过一系列问题的设置和解决,使学生了解红军被迫经行战略转移和红军取得长征胜利的原因,结合长征示意图引导学生运用示意图了解红军长征经过的主要省份、河流,并说出发生在那里的重大历史事件,这一思路是可行的,并且也有新意。经过一番手术一节较为成熟的课呈现在大家的面前。1029号上午,我反复进行了试讲,我也充满了自信。在1031号的讲课中,凭借激情导入、线索清晰、注重史观、语言简练、形式规范等优点,一节充满众人力量的的课顺利完成。感谢学校的大力支持,感谢各位领导和老师对我的指导和帮助!

二、用新课程理念指导教育教学

新课程改革要求教师必须更新教学理念,改变传统的思维方式和程序化的教学模式,摒弃相对滞后的教育思想和教学方法,让教师真正地成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和促进者。在教学方式上要注重以学生为主,突出自主、合作、探究的教学方式,关注体验性的教学,提倡交流与合作的学习。在这节课的教学中,我是这样体现这些新课程教育理念的:

()视频导入,激发兴趣

播放《七律。长征》歌曲,提问:视频再现哪一重大事件?长征是一个什么样的历史事件?导入课题。

()自主学习,合作探究,“我的课堂我做主”

设计了教学课件,直观、精美,使课堂极具感染力。合理运用电教手段辅助教学,学生积极性高,参与踊跃,收到良好效果。讲课中围绕四个主题进行1、长征——抉择之路2、遵义会议——转折之路   3、长征——艰难之路4、长征——永恒之路。在学习过程中始终贯彻这四个主题进行学习,通过学生自主、教师讲解中突破重点、难点,完成学习目标。需要说明的是这次我打破以往先呈现主题方式,采用抛出问题解决问题,后总结主题的方式,效果较好。

(三)加强自我反思

课后进行了反思,反思不是一般意义上的“回顾”,而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。反思可分为教学前、教学中、教学后反思。通过反思,知道需改进的教学思路和方法,积累经验和教训,以提高自己的教学水平。

三、存在的问题和需改进的地方

1、形式单调,教法呆板

许是农村学校与城市学校学生之间的差异,加上我讲课中有点紧张,在课堂教学中教运用提问方式较多,老师问,学生齐答,一派热闹气氛的背后,是很多绩差生被忽视,老师不能掌握学生的真实情况;需在以后教学中把握课堂提问的技巧:抛出问题——留足时间,全体思考——个别提问——其他同学评判或补充——教师点拨引导。

2、教材把握不到位

历史专业知识不系统,就题论题,抓不住关键,不能引导开拓学生的思维。需加强历史专业知识的学习,研究好新课程标准,将三个年级的教材吃透,做到熟练的驾驭教材和有效整合教材,能融会贯通,能将初中历史知识系统化处理,如知识网络化、相关知识进行纵横比较等。

总之,通过这次比赛我学到很多,也悟到很多。今后,我将加强学习,注意积累,不断反思,完善教学各环节,不断创新,突破自我,以求取得更大的进步。

  评论这张
 
阅读(211)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017