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陈春云 的博客——真实、实用、导向、创新

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关于我

1991年参加工作,历任潍坊三中高中历史教师、班主任,潍城区中学史地政教研员、科研部主任兼历史教研员等职,高级教师。获全国优秀教研员、全国教育教学科研优秀教研员、省创新教育先进个人、省教育科研先进个人、省教育学会系统先进工作者、省硬笔书法家、省优秀盟员、市高中历史教学能手、市教育系统知识型职工先进个人、市社会科学研究优秀人才、市基础教育课改先进个人、市盟务工作先进个人、区优秀教育工作者、区劳动模范、潍州名师等荣誉称号。系中国硬笔书协会员、潍坊市教育科学规划课题鉴定专家组成员、民盟潍坊市委潍城综合支部委员。

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名师之王永兰: 向青草更青处漫溯  

2013-09-16 14:03:02|  分类: 潍州名师天地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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名师之王永兰: 向青草更青处漫溯

     王永兰,潍坊八中语文教师,潍城名师。曾获潍坊市初中语文教学能手、潍坊市“朝阳读书”优秀指导教师、潍坊市语文主题学习优秀实验教师、国家级子课题研究工作先进个人等称号。

 王永兰老师怀着对语文学科的热爱,怀着对教育教学的热情,一直在语文教学之路上坚韧前行,在教育教学园地里默默耕耘,已经走过21个春秋。她欣喜着春来的草木欣荣,收获着秋来大地的丰收,在教育教学之路上,诗意前行,执着于每一个春秋。从事语文教育教学以来,王老师谦虚好学,勇于钻研,勤于实践,不断研究语文的教法与学生的学法,教学能力不断得到进步。在语文教学的同时,她也不断进行阅读与练笔,不断从源头上丰富自己的知识积淀,这样,使她的语文教学左右逢源,知识丰厚,也逐渐形成了富有诗意的语文教学风格。

 她在教学中致力于学生主体地位的研究。在毕业最初的几年所写的《坚决地还给学生一方舞台》,就获得了潍坊市教学论文一等奖。同时不断研究语文学习上对学生的科学化管理,《客观地分层评价,辩证地看待成功》获国家级论文一等奖。不断进行语文教学艺术化与趣味化的研究,始终坚持重视学生的阅读量的增加,使之成为提高语文教与学的质量的重要途径。在2007年中,她所撰写的《促进学生阅读名著的几招》获潍坊市金点子奖二等奖。她所写的读书随笔《水浒英雄印象素描》也在《中国教育报》副刊“读书”发起的全国教师读书随笔大赛中获三等奖。她的语文教学既能坚守语文教学中的根本的要点,又能与时俱进,不断增进新的元素。由于大力推进学生的阅读,她多次被评为潍坊市朝阳读书优秀指导教师。所教学生在各级各类活动中表现优秀。2009年所辅导的学生诗歌朗读节目《春江花月夜》获山东省三等奖,获潍坊市一等奖。根据活动所写论文《为了那<春江花月夜>》获国家级论文一等奖。2010年所指导的学生经典诵读节目《震古烁今赤子情》在潍城区组织的经典诵读比赛获中获一等奖。

    她具有较强的教育科研能力。她多年担任语文备课组长和语文教研组长,能够完成学校交给的各项任务,谦虚谨慎,团结合作,经受了各种类型考试的检验,取得了优秀的语文成绩。在研究学生小组合作学习方面,她带领语文组老师完成了区级实验课题“小组合作学习在内容和组织形式的选择”。在2006开始的语文主题学习课堂教学实验的过程中,作为语文组长,更是起到了积极的带头作用。从实验方案的制定,实验方案的实施,实验课的展示,都率先垂范,积极参与。实验的阶段总结,实验过程中的研究课,实验开展以来的七年中,记不清多少次,她顶着巨大的压力,凭着深入的实验实践,凭着较厚实的语文功底,进行实验心得的撰写,进行市区级的公开课的备课上课,先后多次进行市区级实验课的展示,有《水调歌头明月几时有》、《济南的冬天》、《感悟温馨恬静》、《心物同一 托物言志》等课题。每一次大的语文活动,都有她忙碌的身影和心血的付出。不断引领老师们探寻主题丛书与课本结合的有效途径,不断总结如何让主题丛书举三反一式地落实到对单元主题文章的深入领会与学习中。正因为她的勇于探索的实验精神,正因为她率领语文组坚韧的坚持,潍坊八中被评为潍城区唯一一所“语文主题学习示范校”。她自己也取得了较大的成绩,两次被评为“优秀实验教师”。她写的实验阶段总结《观千剑而后识器,操千曲而后晓声》在全市进行的语文主题学习实验交流会上进行了典型发言,并在实验通讯上发表。在实验进行三年的时间之后,她写的实验总结《给孩子们寻觅一个缤纷的语文花园》再一次得到好评,并在语文主题学习实验通讯上发表。还代表学校参加了区、市两级教育燎原奖的评选,对潍坊八中的校园读书活动进行了很好地总结,撰写了《读书,促进教育教学的良剂》一文。2012年再一次代表潍坊八中语文组参加创新燎原奖的评选,撰写了总结最近几年潍坊八中语文主题学习经验的《巧激多读,读写互促,让语文主题学习更具长效》一文,并在语文主题学习实验通讯上发表。所讲课文《明天不封阳台》获潍坊市优质课一等奖。2005年,被评为潍坊市初中语文学科教学能手。

 她的语文课富有诗意。她说语文课就应该让学生有如坐春风的感觉,是学生生命的呼吸,是文学的享受,是精神的陶醉,是心灵的释放。正是由于她对语文课这样高的认识,在课堂教学中勇于钻研,善于实践,在教学上潜心投入,孜孜追求,使她的语文课更具艺术性和吸引力,闪现着文学的魅力与语文的芬芳,因而深受学生喜爱,也无数次代表学校在各级各类督导验收和不同级别的课堂大赛中讲课。她的语文课重视诵读,适当渗透吟诵,让学生在动情朗读中走进文本创造的意境和境界,在有一定行腔的吟诵中,感受中华传统文化的朴素芬芳。在课堂教学中注意学生的朗读与品味,精彩优美的文章,朗读和鉴赏精彩段落往往是必须的内容,展示的方式有个人有小组合作,不拘一格体现对精彩段落的读与品。在古诗的教学中适当运用吟诵,来更好地展现古诗文的韵味。特别是最近几年在古诗的教学中,她试着采用平长仄短的吟唱规律,给每首古诗自编一个曲子,大胆在课堂上教唱,再现诗中的情韵,形成课堂的又一风景和师生的共鸣。学生私下里称之为“咏兰调”。学生们说通过吟唱,不仅唱出诗情画意,还感觉原汁原味地表现出了古诗的魅力,更重要的是使课堂气氛轻松了,学生受到了情感的熏陶。

 正因为踏实的工作作风和对语文教学艺术的追求,学生的语文综合素质与能力得到了很好的提升。她所教班级学生的语文素养高,语文成绩突出。在各级各类抽考中,成绩名列前茅,多次受到奖励。2007年,她获得学校最高荣誉“方圆大奖”。她撰写的多篇论文获山东省中小学教育科研优秀成果奖。她多次获得区级以上优质课奖或课堂大赛奖,2009年和2010在潍城城区举行的两届课堂大赛中都获一等奖。201212月,在山东省课程资源开发与利用优质课评选中,所执教的《<诗经>二首》获三等奖。

 2009年,作品《唱支歌儿给春听》在《书香校园》上发表。参编《四季如歌》等四本语文主题实验用书。参编语文主题学习课堂教学实验成果书《初中语文主题学习》。近几年参编了《小天使报》和《行知天下》各一期。20111月《三个与礼物有关的故事》在《潍坊教育》上发表。20116月,《春天的号角》等6文在《齐鲁文学》发表在国家“十一五”子课题“中华经典文化学习对青少年行为习惯的影响”工作中获先进个人称号,带领研究并已解题。国家级子课题“多彩四季”资源整合,带领研究并已结题。201210月,所撰写的总结她个性化教学法的教学论文《诵读激趣  展示激效》在《走进课堂的春天》一书中发表。20128月被评为潍城名师。

 她多年担任班主任工作。所带班级班风正,班规细致,班级文化浓厚,学生善于学习,成绩优秀,平时各项综合评比名列前茅。所带班级多次被评为文明班级。无论教学实践和班主任工作实践方面,坚持记录教育教学随笔,已成了她多年来的习惯,不断沉淀自己的班主任工作与语文教学能力,这也使她的各方面工作走向更成熟。

“寻梦,撑一支长篙,向青草更青处漫溯”,带着热爱和追寻,王老师正走向语文教学和教师工作的更高境界。

                                                          (科研部  2013年9月)

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