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陈春云 的博客——真实、实用、导向、创新

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关于我

1991年参加工作,历任潍坊三中高中历史教师、班主任,潍城区中学史地政教研员、科研部主任兼历史教研员等职,高级教师。获全国优秀教研员、全国教育教学科研优秀教研员、省创新教育先进个人、省教育科研先进个人、省教育学会系统先进工作者、省硬笔书法家、省优秀盟员、市高中历史教学能手、市教育系统知识型职工先进个人、市社会科学研究优秀人才、市基础教育课改先进个人、市盟务工作先进个人、区优秀教育工作者、区劳动模范、潍州名师等荣誉称号。系中国硬笔书协会员、潍坊市教育科学规划课题鉴定专家组成员、民盟潍坊市委潍城综合支部委员。

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名师之刘金梅: 以创新为笔 书教育人生  

2013-09-16 10:54:29|  分类: 潍州名师天地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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名师之刘金梅: 以创新为笔 书教育人生

     刘金梅,潍城实验中学历史教师,潍城名师。曾获潍坊市初中历史教学能手、潍城区初中历史教学能手、潍城区模范班主任、全国历史知识大赛优秀指导教师等称号。

 刘金梅在大学毕业典礼时铭记恩师语重心长的寄语:“教书本是搏人生。从平实中搏出睿智,从调侃中搏出幽默,从钝滞拙讷中搏出淋漓尽致的深刻,这才是教师的人生。”从教20年,她尊从恩师的教诲,在教育教学中,尊从穷究义理、以破藩篱的自主精神与独创意识,书写着自己诗意的教书生涯,为学生的成长、教育的发展做出了自己力所能及的贡献,也因此被评为潍坊市教学能手、潍城区模范班主任、首届潍城名师。

以创新理念为灵魂,构建高效务实的生态课堂

 她非常欣赏杜郎口中学崔其升校长的一句豪言 “课堂应该是生命的狂欢,知识的超市”。所以在教学实践中她一直努力思考、践行,并将“以勤奋追寻诗意灵动的课堂”作为她的教学原则。新课程改革实施以来,她更加深刻地感觉到教师责任重大,在研究反思洋思中学、建平中学、杜郎口中学教学法的基础上,大胆进行新课程的实验研究。为适应教材体例的改革和解决课时与课本容量的矛盾,做好高、初中历史教学的衔接,实现优质高效的课堂要求,探索出了历史主题五步式教学模式,取得了良好的教学效果,该教学法已被收集在个性化教学法《走进课堂的春天》一书中。其基本流程为,第一步:“自主学点”。学生进行基础自探、共研,小组查漏补缺,标注出疑点。第二步,“探点、精讲”。小组互动释疑,突破疑点和主题重、难点,进行展示,教师适时指导、点拨和引渡,进行“精讲”。第三步,“拓展升华”。设计具有探索性、开放性、人文性的探究题,促进主题的拓展、延伸和升华,使课堂充满灵动。第四步,“构建体系”,实现主题整合。最初是让学生自主构建,然后教师再引导并完善。第五步,“反馈检测”,巩固强化主题知识。该教学法以“给思想、给方法、给活动时间”的教学思想为指导,让实践证明,“主题五步式”教学法,让学生心态开放、个性张扬、创造力发挥、思维活跃,高质高效,完全是生态课堂。该教学法的实施,使课堂发生了可喜的变化,学生真正成为学习的主人,积极主动参与到学习活动中去,轻松、愉快地获取知识、收集信息、培养素质、训练能力,学习成绩稳步提升。由于教学具有创新精神,她多次举办校级、区级示范课、市级公开课、参加优质课的评选,代表学校参加历次区级课堂教学大赛并获得一等奖,真正起到了示范引领的作用。功夫不负有心人,由于教学业绩突出,出类拔萃,她获得了潍坊市初中历史教学能手的称号。

和谐班级民主建,自主管理显特色

 作为一名班主任,她将信任、理解、赏识、提醒贯穿于工作中。信任学生,放手让他们自我管理,体验主人翁的责任;理解学生,走进学生心田,作他们的良师益友;赏识学生,激励学生走过挫折,品尝成功的喜悦;提醒学生,培养良好的学习生活习惯,让好习惯伴他们一生。近年来,为适应新课改下的班级管理工作,她大胆创新,探索适应初中学生身心特点的班级自主管理模式,事实证明该做法是切实可行的,并被潍城区教育局评选为金点子优秀案例二等奖。该模式的做法是:一是学期伊始,由班长带领全班同学讨论制定详细、具体、明确的学期发展规划,作为班级的灵魂和灯塔;二是班规制定突显特色,让“问题学生”制定班规,由他律变为自律;三是建立班级自我管理机制,实行人人有事做,事事有人管;四是设立班务调解小组,达到用学生教育学生的目的;五是实行周反思制度,开展批评与自我批评,奖励与自我奖励;六是小组竞争,合作争优。从而营造出一种民主、进取、和谐的班级氛围。在历次考试中,她带的班级成绩都名列前茅;在学校组织的各项活动中,如合唱节、太极权比赛中,她的班级都荣获第一名;在学校教导处、政教处进行的学习行为习惯、班级六项评比中,周周获得流动红旗;多次被评为优秀班集体和优秀团支部。在学生评教中,她被评为学生最喜欢的老师,受到学校领导、同事和家长们的一致好评。学校领导经常说:“小刘的管理能力非常强,平行班的秩序比实验班的秩序都要好,班主任交流会上一定要推广她的经验”;同事们说:“刘老师班级管理的最大优点就是脑子特别灵活,点子特别多,而且还特奏效,真不知你的这些点子是怎么想出来的;很多家长都说:“刘老师当我们孩子的班主任,我们一百个放心,她就像孩子的妈妈一样”。她的学生说:“我们班主任的水平真高,我们班的每位同学对她既敬畏又喜欢,她的身上象有一股魔力吸引着我们,愿意听取她的建议,向她倾诉我们的心声,她是严师益友。”正因为班级管理出色,2008年,她被潍城区委、区政府授予“潍城区模范班主任”荣誉称号。

以研促教,以教带研,教研相得益彰

 边教学边研究才能做发展型和创新型教师,遵从“教学研究课题化,课题研究教学化”的思想,她参加了市级重点课题《提高后进生学习兴趣的研究》实验,已成功结题。她把在教育教学中的研究形成文字材料,撰写的《历史主题五步式教学法》发表在《走进课堂的春天》一书中;撰写的《永久的忠诚,永远的军魂》《光辉旗帜,引领民族复兴之路》等10多篇文章发表在《新课程报》等报刊上;有《基础·能力·发展》《汉朝的中外交流》多篇论文、课件获国家、省、市级奖励;在区质量分析会上,作了《推广洋思经验,提高教学效率》的典型发言;在潍坊市骨干教师培训会上,作了《基础·能力·发展》的交流发言。她有幸担任山西出版传媒集团出版的《新课程教学案》一书的编委;参加编写中考指导丛书《优+学案》和《潍坊市初中学业水平考试指导从书》,担任《第一题案》副主编,多次为《中学历史报》撰写历史样题,由于命题新颖,质量高很受欢迎。通过教学研究,有力的推动了课堂教学改革的进行,让她在探索中不断成长。正是因为各方面表现突出,被潍城区教育局授予“首届潍城名师”荣誉称号。

“几度春华秋实香,不觉两鬓竟成霜。乐在园中育桃李,三尺讲台天地广。”今后,刘金梅老师将继续保持锐意进取的工作作风,以创新为笔,书教育人生,谱写平凡壮丽的园丁诗篇!因为她深深懂得:成就只是暂时的,追求才是永恒的!

                                             (科研部  2013年9月)

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