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陈春云 的博客——真实、实用、导向、创新

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日志

 
 
关于我

1991年参加工作,历任潍坊三中高中历史教师、班主任,潍城区中学史地政教研员、科研部主任兼历史教研员等职,高级教师。获全国优秀教研员、全国教育教学科研优秀教研员、省创新教育先进个人、省教育科研先进个人、省教育学会系统先进工作者、省硬笔书法家、省优秀盟员、市高中历史教学能手、市教育系统知识型职工先进个人、市社会科学研究优秀人才、市基础教育课改先进个人、市盟务工作先进个人、区优秀教育工作者、区劳动模范、潍州名师等荣誉称号。系中国硬笔书协会员、潍坊市教育科学规划课题鉴定专家组成员、民盟潍坊市委潍城综合支部委员。

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关于征集《潍坊市中小学教师发展系列读本》——“教育故事”的通知  

2012-06-04 18:15:18|  分类: 上级科研通知材料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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关于征集《潍坊市中小学教师发展系列读本》——“教育故事”的通知

各县(市)区教研室:

根据《国家中长期教育发展规划》的要求,针对近几年来教育教学中出现的教师职业倦怠、职业幸福指数低和学生厌学的实际情况,潍坊市教科院决定编写《潍坊市中小学教师发展系列读本》,分为职业素养篇生活篇。该书的编写意在感悟教师的真实生活,倾听教师内心声音的同时,发掘教育个体或者群体教育教学行为中的隐性知识并揭示其蕴涵的价值和意义,旨在帮助每一个教师更好地发现自我、认识自我、提高自我,并在交流分享的过程中提高教师的生活质量,引领教师的专业成长,推动教师的全面发展,完善教师的幸福人生。根据潍坊市教科院要求,现特向全市中小学教师征求稿件,具体事宜通知如下。

一、     征文对象

全市中小学教师。

二、撰写要求

(一)教育的点点滴滴都是艺术。每个教师在日常的教育教学中都会遇到过许多难忘的事情。捕捉教育生活中灵动的场景甚至片段,写一写教育生活体验,也可以写与学生一起成长的故事。内容要生动感人,引起大家的共鸣,同时也要写清楚本故事对大家的启示。

(二)读书是我们前进的不竭动力。推荐在读书过程中发现的典型教育教学案例、富有哲理的教育故事等。推荐案例和故事必须注明原作者和出处,写明推荐理由。

(三)撰写或推荐故事内容分为以下八个篇章,每个篇章分四个栏目,教师可选择一个或几个栏目提供稿件。

教师职业素养系列

师德修养篇 

一、    照亮别人辉煌自己——爱岗奉献

二、没有爱就没有教育——关爱学生

三、一岗双责缺一不可——教书育人

四、学高品正是师魂——为人师表

教师形象篇 

一、万物之灵美在内——人格魅力

二、既美其道,又善其言——语言魅力

三、淡泊名利,宁静致远——修身养性

四、永远跳动青春的舞步——激情工作
 专业素养篇

一、职业之海中的航标灯——教育理论基础

二、万丈高楼平地起——教学基本功 

三、做一个专业导演——学科教学能力

四、搭好进升的阶梯——科研能力

心理素养篇 

一、人贵有自知之明——正确认识自己

二、百舸争流竞风流——团结与竞争

三、朗如明日,静如清水——培养良好情感

四、把阳光洒满人生路——笑对人生

教师生活素养系列

终身学习篇

一、智慧不是天生的——树立终身学习观

二、腹有诗书气自华——让读书成为习惯

三、三人行必有我师——向身边的人学习

四、实践是理论的土地一——重视学以致用

人际关系篇 

 一、真诚做人,尊重别人——处理好人际关系

二、严以律己,宽以待人——宽容别人

三、学会倾听,得体赞美——赏识别人

四、理解学生,宽严有度——做学生的朋友

爱好习惯篇 

一、    书画逸情,诗歌逸性——爱好与志趣

二、今日事今日毕——好习惯与高效率

三、休息是为了更好的工作——按时作息

四、一曲新歌抵万金——与时俱进

 家庭工作篇

 一、劳动永远是生活的基础——工作着是幸福的

二、避风港湾,力量源泉——建设好我们的家

三、三春之晖当回报——孝敬我们父母

四、下一代是家庭的未来——教育好孩子

(四)各县市区每个栏目至少报送5个精品案例(推荐案例须注明所属篇目及栏目),字数不限,稿件一律统一格式:题目用黑体三号字体,作者姓名、工作单位和联系电话用宋体四号字体,正文用宋体小四号字体。

(五)各教研室要高度重视,广泛发动,精心组织,稿件于620日前报市教科院薛炳群同志。

邮箱: 电话:8790556

(六)优秀作品将在《潍坊市中小学教师发展读本·职业素养篇》和《潍坊市中小学教师发展读本·生活篇》中录用。

二〇一二年五月三十日

 

请各校于616日前,将推荐稿(所有推荐案例均须注明所属篇目及栏目),严格按统一格式(题目用黑体三号字体,作者姓名、工作单位和联系电话用宋体四号字体,正文用宋体小四号字体),电子稿发送至潍城区教科研培训中心科研部王老师处,信箱:wfwcwzwls@163.com    过期不候。

                                                                        潍城区教科研培训中心科研部

                                                                                     201264

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