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陈春云 的博客——真实、实用、导向、创新

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日志

 
 
关于我

1991年参加工作,历任潍坊三中高中历史教师、班主任,潍城区中学史地政教研员、科研部主任兼历史教研员等职,高级教师。获全国优秀教研员、全国教育教学科研优秀教研员、省创新教育先进个人、省教育科研先进个人、省教育学会系统先进工作者、省硬笔书法家、省优秀盟员、市高中历史教学能手、市教育系统知识型职工先进个人、市社会科学研究优秀人才、市基础教育课改先进个人、市盟务工作先进个人、区优秀教育工作者、区劳动模范、潍州名师等荣誉称号。系中国硬笔书协会员、潍坊市教育科学规划课题鉴定专家组成员、民盟潍坊市委潍城综合支部委员。

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人教版七(上)历史:第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战(导学案)  

2009-07-28 16:25:10|  分类: 原创历史学案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战

   编写:潍坊三中 吴晓宇  

审订:潍城区实验中学 刘金梅、潍城区教科研中心 陈春云

学习目标

1、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献;匈奴与两汉的关系;汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴;呼韩邪单于归汉和昭君出塞。

2、通过学生的探究与思考,①分析卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用。②比较汉武帝以前和汉武帝时期,西汉对匈奴的不同政策及原因。

3、通过本课的学习,使学生认识到我国自古就是一个多民族的国家,祖国的历史是由各族人民共同缔造的,民族友好是我们多民族国家发展的主流。昭君出塞促进了汉匈的友好相处,受到后人的称赞。

重点和难点

1、重点:冒顿统一蒙古草原;卫青、霍去病大破匈奴

2、难点正确理解当时的民族关系是本课的难点。

学习过程

一、独立试航(预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题)

    1、匈奴族在         过着游牧生活。秦汉时期,其杰出首领          统一了蒙古草原,建立起强大的国家。匈奴族的        业兴旺发达;        业也发展起来,       被广泛应用;一些匈奴人从汉族那里学会了      

    2、西汉        帝时,国力强盛,开始对匈奴进行大规模的反击。          年,派大将               大破匈奴,夺回了          地区。

    3、公元前一世纪中期,匈奴分裂为几部,其中一部的首领             向汉朝称臣,并同西汉订了            ,还向         帝请求和亲,宫女          嫁给了他。

    4、东汉时匈奴分裂为      两部,    匈奴向汉称臣内迁;   匈奴经常出兵攻打东汉边境,后被东汉大将             击败,大部分向西迁徙 。   

自己不能解决的问题:

 

 

 

二、合作探讨(生生互助、师生互动,点拨释疑,共同提高)

(一)小组合作学习(小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论)

 

 

 

 

(二)班内交流展示(师生、生生互动,点拨释疑,知识深化)

1、冒顿为什么能统一蒙古草原?统一对匈奴的发展产生了什么影响?

 

 

 

 

 

2、为什么汉武帝时期出击匈奴能够取得胜利?卫青、霍去病大破匈奴有何作用?

 

 

 

 

3、结合所学的知识归纳:汉武帝的大一统表现在哪些方面?昭君出塞有何历史作用?

 

 

 

 

4、探究:匈奴族在我国历史上做出了哪些贡献?西汉初年的和亲昭君出塞有什么不同?分析汉武帝以前和汉武帝时期西汉对匈奴政策的不同及其原  因。

 

 

 

 

活动与探究

(小组竞赛:每小组各出1名代表,选其中一道题竞答;其他组同学可修正、补充;师及时引导、点拨、评价)

 

 

 

三、扣标整合(围绕学习目标,梳理知识,形成网络)

       生活区域                 

       首领       统一后建立起强大的国家

                 畜牧业          

       生产状况  冶铸业                         

                   农业          

              西汉      帝时国力强盛,公元前     年,派      

                        大破匈奴,夺回                    

匈奴与        东汉时先后派               大败北匈奴

西汉的        西汉初期,限于国力,对匈奴实行        

战与和      西汉      帝时,把宫女         嫁给了匈奴首领       

                    意义是                                  

四、达标测评(我达标我快乐)

1、西汉初年,对匈奴采取和亲政策,汉武帝时期对匈奴采取攻势,导致这一变化的主要原因是(  )

A.汉武帝时期,经济繁荣,国力强盛   

 B.汉武帝态度比汉初皇帝强硬

C.汉武帝时,和亲政策不起作用  

D.汉武帝时匈奴势力衰弱

2、有位同学暑假想要实地考察昭君出塞的历史遗迹,请你告诉他应该去哪一城市(  )

A. 开封       B. 咸阳      C. 南京        D. 呼和浩特

3、汉武帝雄才大略,他的大一统在军事方面的主要表现包括(  )

  ①夺取河套和河西走廊②派大将窦固、窦宪北击匈奴③派卫青、霍去病北击匈奴④呼韩邪单于向汉称臣

  A.①②        B.③④        C.①③        D.②④

4、昭君出塞的故事,在中国广为流传,已成为千古佳话。这是因为(  )

  ①昭君和亲促进了汉族和匈奴族的友好相处②昭君和亲推动了汉匈的经济文化交流③昭君和亲使我国北方地区再无战乱④各族人民历来希望和睦友好相处

A.①②         B.①②③           C.①②④          D.③④

5、现代史学家翦伯赞的诗句何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年,他所称赞的历史人物是(  )

A.霍去病     B.张骞         C.王昭君        D.呼韩邪单于

6、白马如去,落日悲笳(胡笳)处处闻。此去妾心终许国,不劳辛苦汉三军从诗中可以看出作者肯定昭君主要是因为(  )

A.昭君出塞是为了个人幸福

 B.昭君出塞是为了报效国家,以国家的利益为重

C.昭君出塞加强了汉与匈奴的友好往来

D.昭君出塞是为了显示其是一个不畏艰险的伟女子

7、冒顿建立起强大的国家,他们的主要生产部门中不包括(  )

  A.农业        B.丝织业       C.畜牧业       D.冶铸业

8、阅读下列材料,结合所学的知识回答问题。

材料一:汉家青史上,计拙是和亲。社稷依明主,安危托妇人。岂能将玉貌,便拟静胡尘。地下千年骨,谁为辅佐臣。

──唐戎县《咏史》

材料二、昭君自有千秋在,胡汉和亲识见高。       

──董必武《谒昭君墓》

 

请回答:

(1)从材料一中可看出的政策是什么?并分析作者对此持何态度?

 

 

 

(2)材料一中的妇人和材料二中的昭君分别指谁?

 

 

(3)根据材料二和所学知识,如何评价昭君

 

 

 

 

(4)结合所学知识,请你就如何处理好民族关系献计献策。

 

 

 

 

 

【知识拓展】(知识拓展迁移,开阔视野,提高能力)

王昭君,她是一位大美人,美的千古传名。但她更是一位大英雄、一位奇女子,她的功绩永载青史。正象历史学家剪伯赞所说的:汉武雄图载史篇,长城万里遍峰烟。何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。在她死后,埋在内蒙古。但是昭君墓,一座位于呼和浩特近郊,一座在包头附近,当地老百姓却说昭君墓也不仅仅就这两个,在内蒙有十来处之多,为什么有这么多的昭君墓?请查询相关资料加以说明。

 

 

 

 

 

【学(教)后记】

(记下自己成长的足迹,学到的知识、方法,愉悦的情感,也包括走过的弯路的反思!)

 

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