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陈春云 的博客——真实、实用、导向、创新

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关于我

1991年参加工作,历任潍坊三中高中历史教师、班主任,潍城区中学史地政教研员、科研部主任兼历史教研员等职,高级教师。获全国优秀教研员、全国教育教学科研优秀教研员、省创新教育先进个人、省教育科研先进个人、省教育学会系统先进工作者、省硬笔书法家、省优秀盟员、市高中历史教学能手、市教育系统知识型职工先进个人、市社会科学研究优秀人才、市基础教育课改先进个人、市盟务工作先进个人、区优秀教育工作者、区劳动模范、潍州名师等荣誉称号。系中国硬笔书协会员、潍坊市教育科学规划课题鉴定专家组成员、民盟潍坊市委潍城综合支部委员。

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人教版七(上)历史:第6课 春秋战国的纷争(导学案)  

2009-07-28 15:50:53|  分类: 原创历史学案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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6   春秋战国的纷争

   编写:潍城区南关中学 吴瑞瑛   

审订:潍坊外国语学校 梁芹、潍城区教科研中心 陈春云

【学习目标】

1知道春秋战国的历史分期;春秋五霸和战国七雄。

2通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实,认识到国强要革新,国立靠治业,国兴靠人才的道理。

3了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。

学习重点齐桓公称霸、晋楚称霸。

【学习过程】

一、独立试航(预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题)

1、公元前770年,周平王迁都      ,史称“东周”。 东周分为      

       两个时期。

2、齐桓公任用          为相,积极进行改革,发展生产,以“          ”为口号,扩大疆界,发展齐国势力。

3、决定晋文公成为中原霸主的战争是          ,与之有关的成语是          ,晋楚争霸持续百余年,最后,          打败了晋国,做了中原霸主。

4、战国七雄分别是:                                    

5、战国初年晋国被分为               三个国家。

6、公元     年,           之间发生了空前激烈的                                结果          大败。从此,东方六国再也无力抵御      的进攻。

7、思考:“动脑筋”(第31页)和“活动与探究”。

自己不能解决的问题:

 

   

 

 

二、合作探讨(生生互助、师生互动,点拨释疑,共同提高)

(一)小组合作学习(小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论)

 

 

 

(二)班内交流展示(师生、生生互动,点拨释疑,知识深化)

第一子目:春秋争霸

1指名说出自己学到的知识,师适当引导、补充;

 

2、《课本第30页右下角图》,师设层层疑问生探究抢答:“桓公”是谁?他在春秋时期的地位怎样?“管仲”又是何许人?他有什么业绩?“桓公”“霸诸侯”的标志性事件是什么?他取得如此地位的原因是什么?

 

  

  

3讨论解决第31页“动脑筋:齐国和晋国能够迅速强大的原因是什么?(明确:齐国和晋国都通过改革迅速致强,改革都涉及到内政、生产和军事等方面内容,告诉我们国强要革新、国立靠改革、国兴靠人才的道理。)

  

  

  

第二子目:战国七雄

1、  指出本目中你能知道的知识,师引导、补充。

 

 

 

2、观察课本第33页《战国形势图》,出示问题组:

1)七雄的地理位置,有什么特点?(教师总结口诀:"齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中间)

 

2)这七雄中,哪些国家变化最大?谁能指图说说看?

 

3、思考:战国时期,七雄纷争。

 1)请大家想一想,身处这样一个环境中,一个国家怎样才能避免被消灭的厄运呢?

 

2)如果你是当时的预言家,请你预测战国时期的走向(或历史发展趋势)是什么?哪国最有能力主宰历史?

 

 

3)战国七雄的局面是怎样被打破的?长平之战中秦取胜的原因是什么?

 

 

活动与探究

 见课本第3435

(小组竞赛:每小组各出1名代表,选其中一道题竞答;其他组同学可修正、补充;师及时引导、点拨、评价)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、扣标整合(围绕学习目标,梳理知识,形成歌谣)

      

           春秋五霸齐桓公,尊王攘夷有管仲。

           齐楚秦燕韩赵魏,桂陵马陵孙膑计。

           长平之战秦称雄,封建社会始形成。

 

四、达标测评(我达标我快乐)

1、春秋的霸主中,最先称霸的人是(    

A.秦穆公        B.楚庄王        C.晋文公        D.齐桓公

2、在齐桓公争霸的过程中,起重要作用的历史人物是(    

A.商鞅          B.孙膑          C.管仲          D.孙武

3、晋文公确定霸主地位的标志是 (    

A.牧野之战      B.桂陵之战      C.城濮之战      D.马陵之战

4、下列选项中不属于春秋时期的霸主的是(    

A.秦孝公        B.齐桓公        C.宋襄公        D.晋文公

5、春秋时期,齐晋两国能够迅速强大的共同原因是(    

①政治上,改革内政 ②经济上,发展生产 ③军事上,加强军队建设 ④用人上,都有贤相辅佐 ⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号

A.①②③④⑤                      B.①②③④

C.①②③                          D.③④⑤

6、“退避三舍”这一典故来自于 (    

A.城濮大战  B.桂陵之战        C.马陵之战       D.长平之战

7、立志雪耻,卧薪尝胆的著名历史人物是(   

A.伍子胥     B.勾践      C.孙武      D.夫差

8、战国初期,瓜分晋国的三个国家是(   

A.齐、楚、燕   B.楚、韩、赵   C.齐、楚、秦    D.韩、赵、魏

9、“纸上谈兵”的故事来自于     

A.城濮大战    B.桂陵之战      C.马陵之战       D.长平之战

10、填表

时期

战争目的

战争规模

代表战役

春秋

 

 

 

战国

 

 

 

知识拓展(知识拓展迁移,开阔视野,提高能力)

1“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”——《论语》

阅读材料回答:

1)上述内容反映了什么时期的历史事实?

 

2)管仲是如何“相”桓公的?

 

 

3)管仲相桓公有何结果?

 

 

2〖制表题〗

试一试,制作夏朝到战国时期的年表。

 

 

 

 

【学(教)后记】

(记下自己成长的足迹,学到的知识、方法,愉悦的情感,也包括走过的弯路的反思!)

 

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